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促發英文學習動機樂在學習、主動學習


台東縣卑南鄉溫泉國小4年前嘗試改變英文家教模式,以「教會」取代「教完」,結果所有學生都通過了線上英文補救教學門檻。溫泉國小校長吳正成說,台東學生PR值全國最低,許多孩子國小畢業,學了4年英文,26個字母都寫不全。於是他4年前北上求救兵,獲得實踐大學應用外語系講座教授陳超明大力協助,以一套嶄新的英文教學模式,挑選台東偏鄉7所學校作實驗。陳超明說,傳統國小教學都在追趕進度,把真正的「學習」轉化為家庭作業,交給安親班和父母親,偏鄉家庭卻沒有這些條件。因此他設計出一套以能力指標為主的學習模式,把國小8冊課程直接砍半,只教前4冊,且課程有一半時間做練習,不再出回家功課。陳超明說,教育部課綱要求國小學生認識300個英文單字,但其實國中課本只用120單字的範圍在編寫,因此小學生只要學會120字英文聽力即可,更重要的是促發學習動機,能夠樂在學習、主動學習。
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